L’Indagine, che abbiamo promosso e sostenuto interamente, è stata realizzata dall’Università degli Studi di Milano-Bicocca in collaborazione con l’Istituto IARD, dando continuità a una tradizione di rilevazioni avviata nel 1990 e proseguita nell’arco di oltre trent’anni.
Il progetto di ricerca, coordinato dal prof. Gianluca Argentin, ha coinvolto un ampio gruppo di studiose e studiosi provenienti da diversi atenei italiani. La rilevazione ha interessato quasi 10.000 insegnanti, di circa 400 plessi scolastici su tutto il territorio nazionale, restituendo un quadro articolato e aggiornato delle condizioni di lavoro, delle esperienze professionali e delle rappresentazioni del ruolo docente.
Il confronto con le tre precedenti indagini (1990, 1999, 2008) consente di osservare, in una prospettiva di lungo periodo, i cambiamenti nel profilo degli insegnanti e nel loro.
I risultati sono raccolti nel volume In costante divenire: insegnare tra molteplici impegni in contesti plurali (il Mulino).

Nel corso del lavoro di ricerca, oltre 2.000 docenti e dirigenti scolastici hanno espresso la propria disponibilità a far parte di un panel di insegnanti, rendendo possibile l’estensione dell’Indagine in una prospettiva longitudinale, attraverso la re-intervista nel tempo degli stessi soggetti a intervalli temporali regolari, che consente di osservare l’evoluzione delle opinioni, delle esperienze e dei comportamenti nel corso del tempo e al mutare delle condizioni di contesto.

Nel mese di dicembre 2025 è stata avviata una prima survey su temi specifici (vissuto lavorativo, learning loss estivo, approcci e strumenti didattici, scelte scolastiche), alla quale hanno aderito oltre 1.800 docenti e dirigenti scolastici.