Può la mensa scolastica diventare uno spazio educativo? Il designer Francesco Bombardi ci spiega come il metodo Think, Make, Play trasforma il momento del pasto in un nuovo laboratorio di scoperta, relazione e apprendimento continuo.
In un’epoca di frammentazione dell’attenzione, secondo Davide Boero il cinema a scuola permette di riscoprire immagini, memorie e trasformazioni, e di leggere il presente con uno sguardo consapevole, attraverso un rito collettivo e di condivisione.
La scuola italiana è attraversata da trasformazioni rilevanti: insegnanti più formati, nuove traiettorie professionali e sfide inedite in aula. La Quarta indagine sui docenti italiani restituisce un quadro aggiornato e articolato di questo sistema complesso. Ne discutiamo con Gianluca Argentin.
Da ingegnere a professore, Vincenzo Arte racconta la sua scuola innovativa: niente voti in itinere, ma valutazione descrittiva, autovalutazioni e didattica cooperativa per ridurre ansia e panico.
Enrico Miotto ha progettato, per il Museo della Scienza e della Tecnologia di Milano, un laboratorio immersivo dove si può toccare con mano quanto sia complessa e articolata la realtà e quanto siano grandi le sfide del nostro tempo.
Cristiano Corsini, professore di Pedagogia sperimentale, mette in discussione l’attuale prassi di valutazione
scolastica e propone un modello alternativo che può incidere positivamente sull’apprendimento contribuendo al
benessere della classe.
Estetica e relazione sono parole chiave per apprendere in modo profondo e appassionato: Ugo Morelli, scienziato cognitivo, ci spiega come e perché.
Davide Morosinotto, tra gli autori italiani per l’infanzia più tradotti al mondo, racconta la sua passione per la letteratura. Nei libri, scrivendo o leggendo, cerca sempre il confronto: un modo per entrare nei pensieri di chi è diverso da noi.
Di prossima uscita nelle sale, il film “Un anno di scuola” di Laura Samani, liberamente ispirato all’omonimo romanzo di Giani Stuparich, narra di una classe di soli maschi in cui arriva una ragazza svedese, libera ed emancipata.
Il creative learning trasforma la classe, dice Mike Petrich, uno dei suoi massimi esperti: l’insegnante non offre risposte, ma facilita l’esplorazione di temi complessi usando stimoli e materiali semplici. L’aula diventa così laboratorio di pensiero autonomo e creativo.