Enrico Miotto ha progettato, per il Museo della Scienza e della Tecnologia di Milano, un laboratorio immersivo dove si può toccare con mano quanto sia complessa e articolata la realtà e quanto siano grandi le sfide del nostro tempo.
Cristiano Corsini, professore di Pedagogia sperimentale, mette in discussione l’attuale prassi di valutazione
scolastica e propone un modello alternativo che può incidere positivamente sull’apprendimento contribuendo al
benessere della classe.
Estetica e relazione sono parole chiave per apprendere in modo profondo e appassionato: Ugo Morelli, scienziato cognitivo, ci spiega come e perché.
Davide Morosinotto, tra gli autori italiani per l’infanzia più tradotti al mondo, racconta la sua passione per la letteratura. Nei libri, scrivendo o leggendo, cerca sempre il confronto: un modo per entrare nei pensieri di chi è diverso da noi.
Di prossima uscita nelle sale, il film “Un anno di scuola” di Laura Samani, liberamente ispirato all’omonimo romanzo di Giani Stuparich, narra di una classe di soli maschi in cui arriva una ragazza svedese, libera ed emancipata.
Il creative learning trasforma la classe, dice Mike Petrich, uno dei suoi massimi esperti: l’insegnante non offre risposte, ma facilita l’esplorazione di temi complessi usando stimoli e materiali semplici. L’aula diventa così laboratorio di pensiero autonomo e creativo.
Cosa pensano, come lavorano, quali sfide affrontano gli insegnanti di oggi? Una vasta e rigorosa indagine, coordinata da Gianluca Argentin, fotografa un campione di quasi 10.000 docenti per comprendere a fondo la nostra scuola – e il nostro Paese.
Danza, movimento, sensi: Marina Donatone, coreografa ed educatrice, ci racconta il suo lavoro con i bambini e l’importanza dell’esperienza corporea come prezioso strumento pedagogico, specie se messo a contatto con l’arte.
Elena Melita, docente di scuola primaria e formatrice, ci racconta i benefici del cooperative learning nelle scuole d’infanzia e primaria, e come questo metodo favorisca non solo il rendimento, ma anche competenze sociali e inclusione.
Mario Cucinella esplora l’importanza di progettare edifici scolastici che non siano semplici infrastrutture, ma luoghi che si imprimano nella memoria di insegnanti e studenti e sappiano tradurre, in una precisa visione degli spazi, i valori della più moderna pedagogia.